1.人员数量递增，专业背景多元，有效互通互补
据不完全统计结果显示，2009年到2021年，西安市高学历教师进幼儿园的人数从刚开始的2人增加到现在的近40余人。
2.专业理念先进，理念与实践有效结合
此次调查中有19名，占调查人数61.3%的教师有学前教育专业背景，他们在就读期间对国内外学前教育进行过比较深入的学习和研究，入园后可以将先进的理念带进幼儿园，并有效结合幼儿园实际情况，用先进的理念分析和指导实践中的问题及行为。
3.专业知识扎实，深入对幼儿的行为与表现进行专业的分析指导
与幼儿园其他学历的教师相比，高学历幼儿教师专业知识扎实，专业体系完整，注重对教育过程中的幼儿和教师行为进行关注、分析，能够有效促进幼儿的发展和自身的专业成长。
4.专业能力较强，带动幼儿园教学、科研水平的不断提升
100%的教师都参加幼儿园的教学、科研工作，只是因为岗位不同，所起的作用有所不同而已。
园长也普遍认为高学历教师专业精、科研意识和能力较强，在教学、科研过程中，能够深入浅出，从专业的角度对细小的事情进行分析，喜欢寻因，挖掘事物背后的教育点，教学、科研成果突出。
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