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政策制度

充分调动企业和学校的积极性

时间:2020-12-11 15:35:46   作者:admin   来源:学校招办   阅读:51   评论:0
内容摘要: 党的十九大报告指出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。当前校企合作存在一头热,两张皮问题,合作层次浅、形式单一。 1.共赢,充分调动企业和学校的积极性 2019年,国家发改委和教育部联合印发《建设产教融合型企业实施办法》,国家发改委、教育部等六部门联合印发《国家...

    党的十九大报告指出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。当前校企合作存在一头热,两张皮问题,合作层次浅、形式单一。

   1.共赢,充分调动企业和学校的积极性

   2019年,国家发改委和教育部联合印发《建设产教融合型企业实施办法》,国家发改委、教育部等六部门联合印发《国家产教融合建设试点实施方案》,从国家层面对如何调动企业的积极性进行顶层设计。

   在实施路径上,提出用5年时间,布局50个左右产教融合型城市,在试点城市及其所在省域内打造一批区域特色鲜明的产教融合型行业,在全国建设培育1万家以上的产教融合型企业,建立产教融合型企业制度和组合式激励政策体系。

   在具体操作上,提出学校为企业提供所需的课程、师资等资源,企业依法履行实施职业教育的义务,通过资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素推动校企合作。

   做好校企合作,利益是基础,找到企业、学校、教师、学生的共赢点,合作才能可持续。

   2.大胆探索“混合所有制”

  “混合所有制”这个概念一经提出,就引起广泛热议,在认识上高度一致,普遍认为“混合所有制”是职业学校创新体制机制的必经之路,也是盘活职业教育资源的必要之举,但是执行中却推进缓慢,很多工作都停留在文件或计划上,实质性工作不多,因政策不明朗而停滞不前,落地不实。


标签:西安幼师学校 
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