幼师专业化发展

    幼师专业化是未来幼教的方向和趋势。幼师专业化需经过职前教育、入职培训和在职教育。这对提高幼儿教师专业水平有很大帮助。

一、职前教育专业化发展途径

职前教育主要指幼师职业中专和师范大学。

其途径主要有：

  1．建立培养模式，幼师教育要提高“学历”。专业化水平能够随之而提高。所以，幼师培养不仅要提高学历，还要提高其学术水平和科研能力。

  2．调整课程结构，加强学校教学与幼儿园教育的衔接，完善幼师实习制度。

  3．健全幼师资格认证制度。注重对教育教学能力的考查，对幼儿教师资格考试严格把关，才能保证幼师专业化的质量。

二、入职培训阶段业化发展

  许多国家已把新教师的入职教育加以规范化、制度化，并形成了一系列有效的人职教育课程和模式，由定向课程、支持和辅助、训练课程、评价等四个环节构成的新教师人职培训模式。

  我国人职培训通常以师徒帮带的教学活动形式来进行。

三、在职教育

1．幼儿教师进修

   在职进修是幼儿教师教育中不可缺少的一个环节，对其自身来说也是必须履行的义务。

2．幼儿园培训

   幼儿园培训的基本组织形态是以园为单位建立研究和学习共同体。

   (1)行动研究。即为弄清课堂上遇到问题的实质．探索用以改进教育教学的行动方案，教师以及研究者共同进行调查和实验研究。

   (2)反思性教学。即教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自己教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。

四、对幼儿教师专业化发展

1．目前职前教育和在职培训被认为是幼儿教师专业化发展中两个独立的阶段，这就人为地割裂和孤立幼儿教师成长的连续过程。

2．注意提升幼儿教师的社会地位和专业认同，进一步提高职业的学术性和师范性。

3．助儿教师要把学历教育和非学历教育相结合，注重自我教育，培养终身教育的意识。